|
РИП Апрель
18 апреля 2018 г.
Согласно графику проведения стажерских практик в детском саду № 12 «Колокольчик» города Заринска 18 апреля прошла очередная встреча со стажерами по теме: «Организация эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО»
Цель стажерской практики: создание условий для развития профессиональных компетентностей слушателей в вопросах организации эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО.
На стажерской практике присутствовал 21 педагог Заринска и Заринского образовательного округа.
В ходе педагогического мероприятия участниками обсуждались актуальные вопросы эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО.
Практико-ориентированный семинар «Проявление профессиональной позиции педагогов в процессе взаимодействия с детьми» направлен на формирование у слушателей внутренней готовности к построению личностно - ориентированного взаимодействия посредствам методов и приемов эффективного сотрудничества с детьми в различных видах совместной деятельности.
Воспитатель Некрасова Елена Анатольевна представила слушателям опыт работы с элементами имитационного занятия по теме «Использование проблемных ситуаций на занятиях с детьми дошкольного возраста». Елена Анатольевна напомнила стажерам, что такое проблемная ситуация, что включает в себя и каковы ее основные элементы. Коллеги просмотрели видеоряд фрагментов непосредственной образовательной деятельности с проблемными ситуациями, проанализировали их в соответствии с технологической картой.
В студии изобразительного творчества Казанцева Татьяна Сергеевна раскрыла тему «Осуществление системно-деятельностного подхода в организации деятельности с детьми с ОВЗ в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», коллеги познакомились с приемами развития мелкой моторики, как научить детей правильно держать карандаш, рисовать дерево и т.д., затронула тему поддержки детской инициативы у детей с ОВЗ, поделилась педагогическими лайфаками на занятиях по рисованию с целью оптимизации рабочего времени.
Особый интерес у слушателей вызвали авторские альбомы для индивидуальной работы «Я сам», которые представила Иванова Анастасия Владимировна со своей творческой командой в рамках темы «Организация индивидуальной работы с детьми младшего дошкольного возраста». Педагог рассказала об идеи их создания, о преимуществах альбомов, о результатах работы с детьми с использованием этих альбомов. Анастасия Владимировна провела со стажерами практическую работу, дав возможность соотнести содержание альбомов с задачами рабочей программы, планируемыми результатами, тем самым подчеркнула их необходимость в работе педагога.
Через стажерскую пробу педагоги разработали проект модели эффективного взаимодействия педагогов и детей , определив основные признаки взаимодействия своей модели и, определив содержания через формы, приемы, методы взаимодействия, в том числе полученные в ходе стажерской практики.
Так же слушателями был составлен план реализации модели в своем ДОУ. Стажеры подчеркнули, что первым делом необходимо проанализировать условия своего ДОУ с условиями увиденными в ходе СП, выявить дефициты, разработать проект реализации инновационного опыта.
Анкетирование показало следующие результаты: 94% педагогов отметили 5 баллов во всех утверждениях, 6% педагогов в некоторых утверждениях отметили 4 балла. Других вариантов ответов не было. Это дает основание говорить об удовлетворенности стажеров практикой.
Хотелось бы отметить отзывы стажеров:
«Все очень интересно, познавательно и в доступной форме. Большое всем спасибо!»,
«Спасибо за возможность получить новый опыт, за инновационные идеи, благоприятную атмосферу для педагогического общения!»,
«Познакомилась с новыми приемами и методами организации деятельности, узнать их было интересно и полезно. Спасибо!»,
«Удачным было: сочетание теоретической и практической деятельности! Подбор информации для стажерской практики»»,
«В своей практике я буду применять приёмы, предложенные Татьяной Сергеевной для организации НОД «Рисование», «Лепка».
Нелегкий труд тьюторов и педагогов практики был оценен коллегами как «плодотворное, доступное, познавательное, актуальное, качественное, объемное, нужное, необходимое и т.д.» мероприятие. Команда педагогов детского сада показала свой профессионализм, опыт и умение работать в инновационном режиме.
  
26 апреля 2018 г.
Согласно графику проведения стажерских практик в детском саду № 12 «Колокольчик» города Заринска 26 апреля прошла очередная встреча со стажерами по теме: «Организация эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО»
Цель стажерской практики: создание условий для развития профессиональных компетентностей слушателей в вопросах организации эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО.
На стажерской практике присутствовали 18 педагогов города Заринска.
В ходе педагогического мероприятия участниками обсуждались актуальные вопросы эффективного взаимодействия педагогов и детей в условиях реализации ФГОС ДО.
Елена Васильевна Кобрысева провела практико-ориентированный семинар «Проявление профессиональной позиции педагогов в процессе взаимодействия с детьми», смотивировав слушателей на необходимость выстраивания в своем ДОУ модели эффективного сотрудничества педагогов и детей.
Воспитатель Пирогова Елена Владимировна представила слушателям опыт работы по теме «Игровые коммуникативные ситуации, способствующие речевой активности детей старшего дошкольного возраста». Педагог рассказала о проблеме, которая складывается сегодня: современные дошкольники предпочитают речевому общению другие виды деятельности – компьютерные игры, изобразительную деятельность, настольные игры. Отметила пути преодоления этой проблемы в своей практике и результаты работы. Елена Владимировна показала видеофрагменты использованных ею методов и приемов в занятийной деятельности по речевому развитию, дала возможность педагогам проанализировать необходимость внедрения в свою практику игровых коммуникативных ситуаций. Слушателями был отмечен опыт Пироговой Е.В. как необходимый и актуальный, через анкеты стажеры отметили, что будут использовать полученный материал в своей работе.
- практикум «Детская журналистика, как средство формирования исследовательских умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста» вызвал положительные отзывы коллег. Шевелёва Светлана Юрьевна поделилась со слушателями способами мотивации детей на исследовательскую деятельность в направлении «Детская журналистика», формами организации работы, продуктом проекта. В практической части провела практикум по организации совместной деятельности - выпуск газеты. Познакомила слушателей со способами выбора названия газеты, с жанровой подачей новости, выбором названия новости и возможностью опубликовать в номере рекламу от имени сказочного героя. Светлана Юрьевна подчеркнула, что такая форма организации деятельности с детьми решает речевые задачи и способствует развитию исследовательских умений и навыков, а методы и приемы соответствуют современным требованиям.
Елена Владимировна Ермоленко провела практическое мероприятие «Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО». Воспитатель предложила педагогам проанализировать организацию сюжетно-ролевой игры у себя в группе в соответствии с предложенной таблицей, определить чего не достает и попытаться объяснить причины. Елена Владимировна напомнила педагогам психологическую составляющую сюжетно-ролевой игры, что и объясняет «причины», которые отметили слушатели в своей деятельности. Педагог предложила проанализировать видеоролик ролевой игры в подготовительной группе в соответствии с таблицей и спланировать свою сюжетно-ролевую игру по матрице, которую педагог подготовила для слушателей.
Через стажерскую пробу педагоги разработали проект модели эффективного взаимодействия педагогов и детей, определив основные признаки взаимодействия своей модели и, определив содержания через формы, приемы, методы взаимодействия, в том числе полученные в ходе стажерской практики.
Так же слушателями был составлен план реализации модели в своем ДОУ.
Анкетирование показало следующие результаты из 18 педагогов отметили 5 баллов во всех утверждениях – 17 слушателей, 1 педагог в некотором утверждении отметил 4 балла. Других вариантов ответов не было. Это дает основание говорить об удовлетворенности стажеров практикой.
Хотелось бы отметить отзывы стажеров:
«Все прошло на высшем уровне! Наглядно! Доступно!»,
«Все отлично, все через практику, а для меня это важно!»,
«Очень понравилась организация работы с детьми старшего дошкольного возраста в рамках волонтерского движения. Буду использовать в своей группе»,
«Очень эффективные курсы, получила много интересной и полезной информации»
Команда педагогов детского сада показала свой профессионализм, опыт и умение работать в инновационном режиме.
  
| 
